Page 44 - 《中山大学学报（社会科学版）》2022年第5期

“解镫”：从诗格理论到赋学批评

而且还来源于文人间相互的创作交流。
律赋押韵的目的具有多样性，一则益于记诵，这是承继先秦以来诗文创作的传统，综观经籍史传、诸
子百家等内容，大体遵循“寡其词，协其音，以文其言，易于记诵”的动因；一则与诗歌的音乐性有关，甚至
与礼乐制度休戚相关。如汉代诗文创作与汉乐府制度之间的关系，则可作为《礼记·乐记》所谓“声音之
道与政通矣”的注脚。历代赋皆有其声律，特别在创作与批评上注重炼韵、押韵的事宜。宋李廌《师友
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谈记》：“赋中工夫不厌子细，先寻事以押官韵，及先作诸隔句。凡押官韵，须是稳熟浏亮，使人读之不觉
牵强，如和人诗不似和诗也。”清余丙照《赋学指南》卷 1“论押韵”条：“作赋先贵炼韵，凡赋题所限之韵，
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字字不可易押过，易押之字，须力避平熟，务出新意，庶不至千手雷同。难押之字，人皆束手者，争奇角
胜，正在于此。但不得过于凿空，反欠大雅。押官韵最宜着意，务要押得四平八稳。”由此可见，对于律
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赋用韵而言，历代研究者都有不同的探讨与推进，而用韵之工是其根本所在，因律赋文体的基本特征就
是限韵，脱离了限韵，律赋也就不成其为律赋。故如何用韵，是写作律赋最先着眼的地方，余丙照强调
“作赋先贵炼韵”，认为“韵稳”比“句之工巧”更重要，故将其置于书卷之冠。
律赋在韵字、韵位、换韵上均有严格标准，用韵若稀疏散乱甚或无序失韵，不仅会消减赋文的韵感与
节奏，导致如“犯格”“落韵”“犯韵”等病犯的出现，严重者还会影响到科考仕途。这从唐宋时期试赋因犯
韵、落韵而被罢黜的记述，可见一斑。《唐国史补》载：“宋济老于文场，举止可笑，尝试赋，误失官韵。”《登
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科记考》称：“今后举人，词赋属对并须要切，或有犯韵及诸杂违格，不得放及第……卢价赋内薄伐字合使
平声字，今使侧声字，犯格。孙澄赋内御字韵使宇字，已落韵，又使膂字，是上声。有字韵中押售字，是去
声，又有朽字犯韵。”又《石林燕语》卷 8：“李文定公在场屋有盛名，景德二年预省试，主司皆欲得之，以
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置高第。已而乃不在选。主司意其失考，取所试卷覆视之，则以赋落韵而黜也。”由此可知，唐以后举试
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赋对赋韵的要求，不仅关涉律赋的创作事宜，而且已成为决定士子取舍优劣的硬标准。
在科考试赋中，限韵问题诚然会束缚士子们的思想，甚至制约应试者的学识。但从考试科目的文体
出发，“律赋”或许是不错的选择。试赋是命题行文，在用韵、篇幅、语词、内容等方面均有谨严规定，鲜有
精品口碑载道，因此饱受争议与批评。但在人们的观念中，试赋的体格远高策、论等文体，在一定程度上
既继续发挥其润色鸿业、揄扬盛世的传统，又予人以尊贵之感，于此举措下开展场屋试赋，势必会大大提
高时人的人文修养与创作水平。从考官批改试卷及防止士子预作舞弊的角度而言，也加强对应试者在
学识才能方面的综合考察，从而通过试赋本身的程式设限，来防止“共相模拟”的时弊发生。
在律赋发展与限韵要求的基础上，“解镫”韵作为一种赋格理论入赋，不单是为“屡迁其体”“间而用
之”所带来的节奏、韵律之美服务，更多的是作为一种批评理念，在赋学创作中呈现出较强的指示性与实
践性，尤其为律赋实现节奏与声韵方面迁转提供了理论支撑，进而促进律赋的发展。唐代科举试赋倡导
“解镫”韵，其主要功能在于不仅可以化解押韵时遇到窄韵难韵的繁难，而且能体现赋兼才学、因难见巧
的赋体认知与理念，更为关键的是具有使赋句达到节奏上更加舒缓紧凑、容量上更加丰富多元的审美功
效。故此，律赋虽囿于限韵而有益于阅卷者评卷、防止作弊等因素，但自唐科考功令以来始终占据着主
导地位。

【责任编辑：张慕华；责任校对：张慕华，仝广秀】

① 阮元校刻：《十三经注疏·礼记正义》，第1527页。
② 李廌：《师友谈记》，北京：中华书局，2002年，第18页。
③ 余丙照：《赋学指南》，清光绪刻十九年书业德重刊增注本。
④ 李肇：《唐国史补》，上海：上海古籍出版社，1957年，第56页。
⑤ 徐松：《登科记考》，北京：中华书局，1984年，第967页。
⑥ 叶梦得撰，侯忠义点校：《石林燕语》，北京：中华书局，1984年，第113页。
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