Page 34 - 《中山大学学报（社会科学版）》2022年第5期

2022 年第 5 期 中山大学学报 （社会科学版） No. 5 2022
第 62 卷 JOURNAL OF SUN YAT⁃SEN UNIVERSITY Vol. 62
（总 299 期） （SOCIAL SCIENCE EDITION） General No. 299

“解镫”：从诗格理论到赋学批评 *

黄 志 立

摘 要：“解镫”源于生活现象，过渡到军事术语，有解除马镫暂歇、延缓之意。后经诗论家撷取其延伸意
于诗学病犯论中，旨在厘正五言诗创作节奏板滞、韵律单一的弊端，“解镫”成为初唐颇具影响的批评理论。随
着科举试赋盛行，“解镫”由诗格范畴向赋学批评迁转，变成律赋创作中用一联隔句对解决两个限韵字的特殊
形式。“解镫”韵作为一种批评方法，在赋学创作中呈现出较强的指导性与实践性，为律赋实现声韵与节奏的谐
协提供了理论支撑，进而推动律赋的发展。唐抄本《赋谱》是最早探讨律赋“解镫”韵的赋格论著，标志着“解
镫”由诗学概念进入赋学范畴。
关键词：诗格；解镫；声韵；节奏；《赋谱》；试赋
DOI：10. 13471/j. cnki. jsysusse. 2022. 05. 003

“解镫”一词，顾名思义即解除束缚在马鞍两旁支撑装置的马镫。因解除马镫的前提是须先从马背
上下来，故又有暂歇、推缓行程之延伸意。起初，诗家在论诗时多取其延伸意，以示诗歌语词节奏的延宕
状态。嗣后关涉赋学，又从解镫的暂歇之意，再次引申为省力、取巧之意，具体指一种简便讨巧的押韵限
字之法。其概念史的大致演进过程是：起初仅作为生活中的一个动词，后被用于军事术语，再被赋予诗

格范畴的含义，最后又应用于赋学批评领域。
古人设譬有“近取诸身，远取诸物”的理念。初唐元兢、上官仪等诗论家为纠诗学之偏，曾借“解镫”
为喻提出一种诗学病犯论，以考察诗学中的“句法”与“章法”问题，可视作“解镫”进入文学批评的关捩。
唐代科举繁兴，试赋成为场屋取士的主要科目。为适应科考之需，遂出现一批探索律赋创作技艺的赋格
论著，抄本《赋谱》正是在这一时风影响下产生的“教科书”式的赋学指南。此时“解镫”又作为“韵法”进
入《赋谱》讨论的视域中，用以解决科场试赋的限韵问题，故成为指导律赋创作的规范之一。依此可见，
“解镫”概念因语境、时代及使用对象的变迁流转，其内蕴亦随之衍变。探讨“解镫”概念的演进、引申、迁
转过程，能揭示诗学概念进入赋学范畴的生动细节与丰赡内蕴，既有助于加深对诗学概念的理解，又益

于厘清赋学概念的朦胧之处，更为探究诗、赋在体制与创作手法上的异同提供理论参考。关于“解镫”在
赋学中的概念与内涵的考察，詹杭伦《唐代科举与试赋》 一书中初有涉及，虽有开拓之功，然仍有未尽人
①
意处，故本文拟从概念史的视角对其作较为全面的梳理与研讨。

* 收稿日期：2021—06—03
基金项目：国家社会科学基金项目“明清边疆舆地赋整理与研究”（21BZW113）；广州市哲学社会科学发展“十四五”
规划2021年度共建课题“岭南赋话整理与研究”（2021GZGJ239）
作者简介：黄志立，华南师范大学文学院（广州 511400）。

① 詹杭伦：《唐代科举与试赋》，武汉：武汉大学出版社，2015年，第295—305页。
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